Soziale Kompetenzen
Die Kompetenzen eines Kindes in der sozialen Interaktion mit Kindern und mit Erwachsenen
In Kindertageseinrichtungen hat der Kontakt mit den pädagogischen Fachkräften für Kinder einen hohen Stellenwert. Eine gute Beziehung zur Erzieherin hat großen Einfluss darauf, dass Lern- und Entwicklungsprozesse gelingen. Besonders wichtig für das Lernen sozialer Fertigkeiten ist die Gruppe der Gleichaltrigen.
Kooperation
Äußert sich z.B. dadurch, dass ein Kind Rücksicht auf die Bedürfnisse anderer zeigt und mit ihnen kooperieren kann, z.B. bei gemeinsamen Projekten oder durch das Einhalten von Regeln.
Beispiel: Das Kind hält Regeln, Anweisungen und Absprachen ein.
Selbstbehauptung
Fragt danach, ob ein Kind in sozialen Situationen seine eigenen Bedürfnisse vertritt, indem es z.B. Forderungen stellt oder sich von anderen abgrenzt.
Beispiel: Das Kind kann sagen, wenn es etwas möchte oder einen Wunsch hat.
Ansprechpartner
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- Literaturauswertung und Sichtung bestehender Instrumente
- Aktuelle Forschungsergebnisse
- Bildungspläne der Bundesländer für den Elementarbereich
- Interviews mit pädagogischen Fachkräften
- Experteneinschätzungen zu den elf Entwicklungsbereichen
KOMPIK sinnvoll einsetzen
- Für das Kind: Nutzen Sie die Ergebnisse für den Austausch im Team oder im Elterngespräch.
- Für die Kita: Berichte geben einen Überblick über die durchschnittlichen Kompetenzen und Interessen aller Kinder.
- Sozialraumbezogen: Anonymisierte Daten helfen der kommunalen Verwaltung bei der Planung von Angeboten und Fördermaßnahmen.
- Nutzung und Einsatzbereiche von KOMPIK
KECK und KOMPIK sind Teil des Programms Wirksame Bildungsinvestitionen der Bertelsmann Stiftung.
